教学工作是一门艺术，也是一门学问。韩愈的《师说》有言，“师者，所以传道授业解惑也。”
传道释义：传授、教育道德观念，即是我们时下所说“思想教育”，这个是基础教育，德为先，没有良好的思想道德基础是不可成才的。解惑释义：惑，是指困顿，迷惑，当人面临未知事物之时，运用自身的知识、技能为学生解开困顿、迷惑。传道、授业、解惑三者缺一不可，只有这样才能培养出良好的学生。
所以，教师想上好一堂课，就要在课下的时候进行学情分析，而学情分析并不简单，需要教师研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，之后再为学习者设计教学，优化教学过程，使学生可以更有效地达成教学目标，提高教学效率。
每一堂课教师都会根据学科教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面出发设计本堂课的三维目标。著名教授苏步青说过：“如果你用一份力量备课，两份力量上课，你就用三份力量批改作业。反之如果你用三份力量备课，两份力量上课，你就可以只用一份力量批改作业。”可见备课的重要性。而每堂课又都不一样，若不好好准备，就很难上好课，所以为了上好一堂课，每一位教师都在课下用去大量的时间去备课，批改作业。
曾经听过这样一句话“老师是辛勤的园丁，把祖国的花朵培育成人；老师是春雨，滋润祖国的花朵；老师是一盏明灯，照亮祖国花朵前进的道路；老师是春蚕，默默无闻做贡献。”
趁此“五一劳动节”之际，向所有为教育事业添砖加瓦的教育工作者，说上一句：“您们辛苦了！”
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